CCN coding MLF Monde

Réponse

GODILLOT Raphaelle — 2025-05-27T17:31:52Z

LFI Puigaudeau

GODILLOT Raphaelle — 2025-04-05T14:38:08Z

Prêt à jouer ?

Olivier MONTEIL — 2025-04-04T15:13:38Z

Cliquez ici pour voir le projet dans Scratch.

Pour cette troisième consigne, nous allons utiliser Scratch pour créer des jeux vidéo.

A travers les différentes activités que je vous propose, les élèves vont progressivement apprendre à utiliser des conditions. Ce sont les blocs qui permettent de programmer les règles du jeu, c'est-à-dire comment le programme doit se comporter en fonction de ce qui se passe à l'écran. Par exemple on devra écrire un script qui correspondra à la règle : « Quand la voiture sort de la route, alors elle doit retourner sur la ligne de départ ».

Comme précédemment, nous commencerons par une activité débranchée autour d'un jeu de carte. Puis nous créerons deux petits jeux afin de découvrir comment fonctionnent les blocs condition dans Scratch. Tout d'abord, un jeu avec une fusée qu'il faut faire atterrir sur une planète. Puis un jeu de course, avec un personnage qui doit suivre un parcours.

Pour la consigne finale, chacun devra réutiliser ce qu'il a appris pour inventer un jeu de labyrinthe.

Une petite remarque pour ceux qui n'ont jamais fait de tels projets avec Scratch : dans les jeux que nous allons créer, les blocs conditions doivent être obligatoirement insérés dans une boucle infinie car le programme doit constamment être en train de vérifier si cette condition est vraie ou fausse. Sans cela, l'ordinateur teste la condition une seule fois (au moment où on appuie sur le drapeau vert par exemple). C'est une erreur assez courante chez les élèves et il faudra leur expliquer.

Amusez-vous bien !
Olivier

Exemple de programme pour l'activité #2 - le jeu de la fusée

Cliquez ici pour voir le projet dans Scratch.

Exemple de programme pour l'activité #3 - le jeu de course

Cliquez ici pour voir le projet dans Scratch.

CM2A

MADIOU Samia — 2025-04-02T08:49:41Z

Les étoiles vangognhiennes de CM2 A

Lycée Montaigne - CM1

Karam Zeina — 2025-03-28T15:09:17Z

Sarah et Tiffany :

Philippe et Ivan :

Zacharie et Kaitlyn :

Karl et Alexandre :

Laura et Cherif :

Jana et Leila :

Les étoiles des Cm1 de FASPS

Lochave Julia Francoise — 2025-02-27T19:09:03Z

Vaughn et Rania

Ella et Theophile

Misha et Selim

Theo et Maelle

Winter et Sacha

Sean et Bella

Hugo et Eleonore

Max et Willa

LFI Puigaudeau - Dakhla

GODILLOT Raphaelle — 2025-01-16T15:53:56Z

Voici quelques projets

CM2A d'El Jadida

MADIOU Samia — 2024-12-17T12:11:50Z

Mamoun & Wassim

Joury et Ghyta

Ali Badaoui

Oumnia et Sirine

La danse Disco

Bang Bang

La danse du Logobi

Yasser et Walid

C'est toi l'artiste !

Olivier MONTEIL — 2024-12-13T23:11:02Z

Pour la deuxième consigne, nous allons utiliser Scratch sous un angle un peu différent. Nous allons tout simplement faire se déplacer un personnage sur l'écran en utilisant les blocs Avancer et Tourner. Celui-ci va laisser une trace de son parcours sous la forme d'un trait, dont on peut modifier la couleur et l'épaisseur, grâce aux blocs de la catégorie Stylo (pour ceux qui connaissent la tortue Logo, c'est une démarche très similaire). Ceci sera l'occasion pour les élèves de développer leurs compétences en orientation dans l'espace, ainsi que de réinvestir leurs connaissances en géométrie, afin de produire de jolis dessins.

Je propose de nouveau 4 activités préalables à la réalisation de la consigne finale qui sera partagée sur la plateforme.

Quelques conseils pour que tout se déroule bien :
– Avant la classe, explorer vous-même les 11 blocs de la catégorie Stylo. Voici une page web qui synthétise leurs fonctions.
– Je suggère très fortement de toujours utiliser la coccinelle (Ladybug1) comme personnage pour les projets. C'est un des seuls lutins qui est « vu du dessus », ce qui aidera énormément les élèves à orienter les déplacements correctement.
– Vous pouvez dire aux élèves que tout se passe comme si la coccinelle avait un stylo dans la main et qu'elle écrit sur le sol quand elle se déplace.

Bonne continuation à tous ! N'hésitez pas à me solliciter si vous avez des questions.

Olivier
oliviermonteil@svintl.org

Exemple de production pour l'activité #2

Exemple de production pour l'activité #3

Exemple de production pour l'activité #4

Exemple de production pour la consigne finale :

Lycée Montaigne Beit Chabab - CM1

Karam Zeina — 2024-12-10T09:11:58Z

Chris et Ray

Ralph et Arnaud

Georgia et Maria